{ "schemaVersion": 1, "contentVersion": "1.0.0", "chapters": [ { "id": "chapter-1", "name": "抵达江岸", "en": "ARRIVAL", "caption": "江雾尚未散去，一封缺页的信先认出了来客。" }, { "id": "chapter-2", "name": "寻访旧街", "en": "OLD STREETS", "caption": "门楣留下名字，门里的人还在过日子。" }, { "id": "chapter-3", "name": "雾中回声", "en": "ECHOES IN THE MIST", "caption": "有些回声，等人安静下来才听得见。" }, { "id": "chapter-4", "name": "合写来信", "en": "A LETTER TOGETHER", "caption": "旧信停笔的地方，今天的人围坐下来。" }, { "id": "chapter-5", "name": "天光归档", "en": "INTO THE LIGHT", "caption": "天亮以后，带走一封信，也带走自己的回答。" } ], "questions": [ { "id": "q01", "chapter": 0, "place": "松花江岸", "title": "江雾里，有人递来一封信", "body": "冬晨，你抵达乌拉街，江雾沾湿围巾。阿禾递来没有收件人姓名的旧信复制件：“外婆收着的，末页不见了。我想知道，写信人后来回家没有。”她搓了搓冻红的手：“可以陪我找找吗？”你先做什么？", "note": "杜甫《春望》写“家书抵万金”，将一封信的分量系在离散之人的牵挂上。本段也把“后来回家没有”的疑问藏进纸页：缺去的是末页，牵动人的却是一个尚未抵达的归期。江雾遮住来路，也让寻访从未知处开始。阿禾、旧信及寻访情节均为虚构；此处借家书意象展开阅读，并非暗示旧信具有诗中战乱背景。", "chapterId": "chapter-1", "options": [ { "id": "q01-a", "text": "沿着岸边走一小段，看看信里提到的渡口。", "echo": "你踩上有细雪的岸路。阿禾追上来：“慢些，渡口就在前面。”信纸在她怀里轻响。", "token": "river" }, { "id": "q01-b", "text": "对照复制件的笔画与涂改，找可查的线索。", "echo": "复制件上，两处笔画深浅不同。你点给阿禾看，她翻出原件照片：“这一笔，我没留意。”", "token": "folio" }, { "id": "q01-c", "text": "问问阿禾，为什么这封信对她如此重要。", "echo": "阿禾低头：“外婆把信件看得重，总把信留着。所以我想知道，等人的那一头，后来怎样了。”", "token": "voice" }, { "id": "q01-d", "text": "想象写信人看到的江面，画下此刻的雾。", "echo": "雾在你的笔下有了岸。阿禾看了片刻：“这里，像是有人刚刚离开。”", "token": "mist" } ] }, { "id": "q02", "chapter": 0, "place": "旧渡口", "title": "一条河，留下两种方向", "body": "旧渡口的展板并排放着新旧江岸照片。“乌拉，满语里是江。”阿禾自念道。指向旧照里模糊的船影，你们发现信上恰有一句“从这里开始”。“可这里，已经变了。”你怎样记下这个起点？", "chapterId": "chapter-1", "options": [ { "id": "q02-a", "text": "把两幅影像的岸线对照，标出相同与变化。", "echo": "照片里一段岸线尚可辨认圈点，你指出它，阿禾把两张图靠近，惊叹道：“原来还能从这里认路。”" }, { "id": "q02-b", "text": "先做时间与资料来源表，给记录留出依据。", "echo": "你写下影像日期与来源，另留待查一栏。阿禾把铅笔递过来，纸角被两人的手压住。" }, { "id": "q02-c", "text": "请阿禾讲一段她家里关于江岸的记忆。", "echo": "“外婆说，天冷时，岸上的人总要多等一会儿。”你记下她的家常回忆，也记下讲述者。" }, { "id": "q02-d", "text": "把你与阿禾的印象并排写成一首短诗。", "echo": "你写江水，她写江岸上的脚步。两行字并在一起看似无关的字，但谁也没有划掉哪行的打算。" } ], "note": "王湾《次北固山下》以“乡书何处达，归雁洛阳边”写旅途中寄向故乡的思念。本段可与这种隔水怀人的心绪对读：渡口容得下出发，也容得下等待；照片保存岸线，信里保存的却可能是某个人认得的回家方向。新旧江岸并置，使“从这里开始”同时成为寻路与追忆的起点。阿禾、来信与整理活动均为虚构，诗句仅供文学参照。" }, { "id": "q03", "chapter": 0, "place": "江岸柳影", "title": "雾没有替你选路", "body": "风掀走一页复制件，挂在柳树矮枝上。阿禾快步跑去，踮脚去够，袖口落了几粒霜，树后一条陌生的小路。你想怎么做？", "chapterId": "chapter-1", "options": [ { "id": "q03-a", "text": "先帮她取回纸页，再沿安全的岸路探看。", "echo": "纸页回到手中。你沿平整岸路探了几步，再转头时看到她在招手：“这边儿能走。”" }, { "id": "q03-b", "text": "留意纸上水痕，想象它原先缺失的画面。", "echo": "阿禾取下纸页，旧水痕在晨光里摇曳着像盏灯。你另纸画下猜想。" }, { "id": "q03-c", "text": "陪阿禾慢慢取下纸，避免她独自着急。", "echo": "“不急，我在这儿。”你扶稳低枝，陪她取下纸页。阿禾终于松开一直绷着的肩。" }, { "id": "q03-d", "text": "先叫住阿禾，·分析好情况后再动手。", "echo": "你看了看挂住纸页的位置。向路边的老叟借了夹子，阿禾按紧夹扣，要了好一阵时间。" } ], "note": "柳永《雨霖铃》中的“杨柳岸、晓风残月”，让岸边柳影与别后的孤清相连。本段可以借这一意象读出另一层温柔：被风卷走的信页暂且停在枝头，追信的人因此走近，也看见原先没有留意的小路。柳枝在此既承接失落，也带来偶遇；雾遮住远处，却没有替人决定下一步。此为文学意象的联想，不表示当地存在相应的寻信习俗。" }, { "id": "q04", "chapter": 0, "place": "入镇小径", "title": "为这一天，选一件随身物", "body": "入镇前，阿禾把工具袋搁在石沿上：“挑一件，其余我背。”棉绳、小册和练习纸挤在一起。“纸这么多，不重？”你问。她骄傲地掂了掂：“还好还好，这么些时间，也习惯了。”你拿起——", "memory": "carry", "chapterId": "chapter-1", "options": [ { "id": "q04-a", "text": "一本空白小册，记下人们分享的细节。", "echo": "小册贴着衣袋。你想记下人们说话时忽然停顿的地方，也留几行给没听明白的事。", "token": "notebook" }, { "id": "q04-b", "text": "一卷棉绳，遇到需要搭把手的事就用上。", "echo": "你收起棉绳：“需要两只手的时候，叫我。”阿禾将松开的纸卷递了过来。", "token": "cord" }, { "id": "q04-c", "text": "一张空白路线纸，把走过的路逐一标明。", "echo": "你在路线纸上标下渡口。阿禾指向镇口：“接下来这段，等我们走过再画。”", "token": "map" }, { "id": "q04-d", "text": "一张剪纸练习纸，留着学老师传下的剪法。", "echo": "你把练习纸夹平，想学一学老师的剪法。纸还是空的，衣袋里先有了轻轻的沙响。", "token": "paper" } ], "note": "本段把一次同行的约定落在可触摸的物件上：小册留住细节，棉绳方便搭手，路线纸等待脚步，练习纸等待第一道剪痕。它们日后再次出现时，便会带回此刻的声音和动作。阿禾把工具袋背得熟练，让“习惯了”有了重量，也为她一直保存纸页的心情留出余地。一件随身物尚未写满故事，先替两个人留好了共同经历的位置。" }, { "id": "q05", "chapter": 1, "place": "乌拉旧街", "title": "门楣下的名字", "body": "旧街门楣下，介绍牌写着清代打牲乌拉总管衙门与东珠采捕。阿禾念到“贡品”，院里恰传来扫雪声。信上被划去的地名与这里相似。“先从哪儿问？”她收起笔。", "fact": "清代打牲乌拉总管衙门负责采办贡品，东珠在其列；信件地名线索为虚构。", "chapterId": "chapter-2", "options": [ { "id": "q05-a", "text": "顺着街巷方向寻找信里描写过的景物。", "echo": "你沿街找见一处相似转角。阿禾抬起信又放下；相似的门，也可能通向另一户人家。" }, { "id": "q05-b", "text": "核对介绍牌与信件用词，不急着认定对应。", "echo": "你把牌上的地名与信中用词分列两行：“先留着。”阿禾在旁边添了一个问号。" }, { "id": "q05-c", "text": "先听院里的人如何称呼这条街。", "echo": "扫雪的人说出日常叫法，还讲到住过这里的一家人。一个地名，忽然有了敲门的声音。" }, { "id": "q05-d", "text": "约好碰头处，立即和阿禾分头去找线索。", "echo": "“我去问街口，你看介绍牌，院门碰头。”你们很快带回各自的线索，摊开再看。" } ] }, { "id": "q06", "chapter": 1, "place": "资料小院", "title": "一页档案，两种说法", "body": "资料员摊开两份口述稿：同一个称呼，一份指向院门，一份记作渡口。“谁记错了？”阿禾问。老人推来椅子：“先坐。一个记着出门，一个记着等人。”你会怎样接着查？", "chapterId": "chapter-2", "options": [ { "id": "q06-a", "text": "分别记下讲述者、时间和差异，暂不合并。", "echo": "两份稿子各留姓名和日期。老人看着并排的纸：“没挤掉谁，往后才好接着问。”" }, { "id": "q06-b", "text": "从差异里找出一个可以继续查证的问题。", "echo": "你圈住两稿里不同的方位词：“问清这扇门朝哪边，也许就有进展。”阿禾点头。" }, { "id": "q06-c", "text": "请资料员讲讲，两位讲述者各自在意什么。", "echo": "老人说，一位牵挂出门的父亲，一位记着守家的母亲。你听完，才把椅子挪近些。" }, { "id": "q06-d", "text": "与阿禾把两种叙述排成双线故事，注明待考。", "echo": "你与阿禾试排两条叙述，连接处写着“待考”。隔着那段空隙，两个人还各自站着。" } ] }, { "id": "q07", "chapter": 1, "place": "剪纸桌边", "title": "空白处，也是一种图案", "body": "小院里，满族剪纸体验课开了桌。老师递来练习纸，让你从江岸景物试剪。阿禾险些剪断一道细边，老师按住纸角：“想让它透光，先得留住相连的地方。”你怎样落剪？", "fact": "满族剪纸见于乌拉街非遗宣传资料；河湾等练习图案与教师对白为本故事原创。", "chapterId": "chapter-2", "options": [ { "id": "q07-a", "text": "跟着老师的基础折法剪，记住手上的次序。", "echo": "你依照老师的折法，慢慢转过纸角。展开前多留的那一小截，恰好托住整片花样。" }, { "id": "q07-b", "text": "剪一道从纸边走进中心的河湾。", "echo": "剪刀从纸边走入，一道河湾显了出来。阿禾伸指比了比：“这条河，能流到下一张纸。”" }, { "id": "q07-c", "text": "问老师哪个步骤最难，再请她示范一次。", "echo": "老师重做最险的一剪：“看这儿，手先别急着往前。”你看清了她留住连接的位置。" }, { "id": "q07-d", "text": "和阿禾各剪一半，让两张纸拼成一幅图。", "echo": "两半纸错开一道缝。你与阿禾调整接缝，直到两个轮廓接上，才一起松开手。" } ] }, { "id": "q08", "chapter": 1, "place": "窗前暖光", "title": "你把哪句话留在窗边", "body": "剪纸展开，窗光从缺口落在手背。老师让大家各写一句话，随作品互换。阿禾捡起一片纸屑：“剪掉的地方，倒让光进来了。”你低头，在纸边写下——", "memory": "promise", "chapterId": "chapter-2", "options": [ { "id": "q08-a", "text": "“让旧故事，长出今天的枝叶。”", "echo": "“新开头。”阿禾念了一遍，替你压平纸角。她似乎第一次允许这一天不照旧信走。", "token": "renew" }, { "id": "q08-b", "text": "“把话记下来，也把说话的人留下。”", "echo": "你把话写小，好为旁人的叙述多留一行。老师提醒：“记下是谁说的，我也会记岔。”", "token": "record" }, { "id": "q08-c", "text": "“有些路，要听着彼此的脚步才走得完。”", "echo": "阿禾读完，朝门口让了半步：“那走吧，路上慢慢说。”你们把话留在窗光里。", "token": "together" }, { "id": "q08-d", "text": "“先走到问题面前，再问下一步。”", "echo": "你写下约定，又望了一眼窗外的街。下一处现场，就在午后的路上。", "token": "try" } ] }, { "id": "q09", "chapter": 2, "place": "临江展室", "title": "一双翅膀的距离", "body": "临江展室正播放满族鹰猎习俗影像，画面停在一只架起的手臂上。阿禾对照信里的鸟形速写：“画的是鹰吗？”工作人员说：“先看完这一段。”窗外飞鸟掠过，你最想记下什么？", "fact": "满族鹰猎习俗见于吉林市文旅部门的乌拉街非遗宣传资料；此处以影像呈现。", "chapterId": "chapter-3", "options": [ { "id": "q09-a", "text": "影像里人与环境之间需要怎样的观察。", "echo": "你留意画面中的风、视线与等待，没急着判断鸟形。播放结束，纸上多了几个具体问题。" }, { "id": "q09-b", "text": "讲述者如何理解自己承接的生活记忆。", "echo": "影像里的人谈起长辈。你记下他的说法与片名，阿禾轻声道：“这段，我想再听一遍。”" }, { "id": "q09-c", "text": "把鸟形变成一幅面向今日生活的新图。", "echo": "你把鸟形改成今日的速写，署上自己的名字。纸上的翅膀向窗外展开。" }, { "id": "q09-d", "text": "与阿禾分工记录影像和解说，回头合看。", "echo": "你记画面，阿禾记解说。两页一对照，你们找到了一处被各自漏过去的细节。" } ] }, { "id": "q10", "chapter": 2, "place": "鼓声展厅", "title": "鼓声之间的一拍空隙", "body": "隔壁响起乌拉陈汉军单鼓舞的展演录像声。说明牌写着它与家族祭祀的关系，鼓点在空厅里落下。阿禾读出信中一句“听见了，才知道怎样接下去”，又停住：“这一拍，你听到了什么？”", "fact": "乌拉陈汉军单鼓舞与相关家族祭祀传统有关；剧情中的信文联想不代表其传统含义。", "chapterId": "chapter-3", "options": [ { "id": "q10-a", "text": "听完一段，再分辨节奏变化的位置。", "echo": "你听到整段结束，再写下节奏转折。鼓声停了，笔尖还悬着，等最后一记回响散去。" }, { "id": "q10-b", "text": "询问工作人员，哪里能读到完整的背景介绍。", "echo": "工作人员找来背景资料。你问起舞蹈与家族记忆的关系，阿禾也搬来一张椅子。" }, { "id": "q10-c", "text": "与阿禾交换各自听到的情绪和画面。", "echo": "阿禾说她想到等人回家的脚步；你说起自己的画面。两个人没有听见同一条路。" }, { "id": "q10-d", "text": "主动把展室资料整理好，方便两人接着查阅。", "echo": "你收拢资料、留出写字处。阿禾坐下来，把方才读过的那句信文抄到纸上。" } ] }, { "id": "q11", "chapter": 2, "place": "临江长廊", "title": "雾里出现一个未写完的字", "body": "午后的窗玻璃凝着水汽，江雾在窗外缓缓移动。两道光影叠成一个未写完的“回”字。阿禾的手停在半空：“小时候，我给外婆写过信，总想等字练好了再寄。”她没有接着说。你会——", "note": "“回”字可牵出回家、回信与回望的多重联想。玻璃上缺去的一笔，与旧信缺失的末页、阿禾迟迟未寄出的信形成呼应。她说到一半停下，叙事也把空处留在那里，让未出口的心情暂时有处安放。字迹随光雾浮现又消散，可读作“总觉得还有明天”的迟疑终于被看见。雾中显字为文学幻想，并非当地民俗、历史记录或真实超自然现象。", "chapterId": "chapter-3", "options": [ { "id": "q11-a", "text": "换一个角度看玻璃，辨认光与影的来源。", "echo": "你侧过身，窗框倒影挪开了半笔。阿禾也换了位置：“原来，我站在这里才看见它。”" }, { "id": "q11-b", "text": "给它续上一笔，想象写信人未说完的话。", "echo": "你在空中续完最后一笔。字没有留下，阿禾却看清了你手指停下的地方。" }, { "id": "q11-c", "text": "先问阿禾看见了什么，听听她的感受。", "echo": "“后来寄了吗？”你问。阿禾摇头，过了一会儿才说：“总觉得，还有明天。”" }, { "id": "q11-d", "text": "把时间、位置与天气感受记下，之后再比较。", "echo": "你记下时间、窗向和所见，猜想另放一栏。阿禾看着空处：“以后还能再来看。”" } ] }, { "id": "q12", "chapter": 2, "place": "江雾尽头", "title": "如果回声可以被带走", "body": "风把雾推远，玻璃上的“回”字散了。阿禾拿袖口擦了擦手：“这回倒是没等我。”她笑了一下，把纸铺平。“留下些什么吧。”你想用哪种方式？", "memory": "trace", "chapterId": "chapter-3", "options": [ { "id": "q12-a", "text": "一幅没有定论的雾中速写。", "echo": "你在速写旁题上“午后想象”。雾散后的那块空处，也被你留在了纸上。", "token": "sketch" }, { "id": "q12-b", "text": "一份区分所见、猜想与待查问题的笔记。", "echo": "所见、猜想、待查各占一栏。阿禾没有催你填满，替你压住被风掀起的页角。", "token": "evidence" }, { "id": "q12-c", "text": "一段两个人轮流讲述的声音。", "echo": "你们轮流录下所见。轮到阿禾时，她停顿了一会儿；你没有替她接话。", "token": "recording" }, { "id": "q12-d", "text": "一段从长廊走回江岸的路线。", "echo": "你记清返回江岸的路线和窗的位置。下次换个时辰走，也许能看见另一种光。", "token": "route" } ] }, { "id": "q13", "chapter": 3, "place": "院中长桌", "title": "桌上的热气，让故事慢下来", "body": "回到小院，乌拉火锅的热气漫过桌沿。老师挪开资料，添了一副碗筷：“先吃，纸上的人不饿，你们可饿了。”大家边吃边聊，有人抢着说，有人只捧着碗。你怎样加入？", "chapterId": "chapter-4", "options": [ { "id": "q13-a", "text": "问问安静的人愿不愿讲，留时间等他开口。", "echo": "你问了一句，又等了一会儿。捧碗的人终于说起窗边的光，说到一半，自己也笑了。" }, { "id": "q13-b", "text": "将大家说到的地名画成一张共同的地图。", "echo": "你将地名画成路线，请大家补上漏掉的小巷。地图伸到桌角，有人挪开碗，给它让路。" }, { "id": "q13-c", "text": "先把线索按来源排开，给大家一个清楚的起点。", "echo": "你将线索按来源分开。几处矛盾露出来，大家也终于知道接下来该问哪一页。" }, { "id": "q13-d", "text": "先写下今天的第一句，邀大家接成一封回信。", "echo": "“我先写今天的江雾。”你落下一句，将笔递出。阿禾接住，纸上开始有了今天的日期。" } ] }, { "id": "q14", "chapter": 3, "place": "同一张纸", "title": "两个人，想要不同的结尾", "body": "饭后合写新信，阿禾坚持留下旧信的口吻。参与者小川摇头：“可我奶奶听不懂这句。”阿禾捏紧笔：“改了，还算是那个人说的吗？”两人都没再写。你怎样接过这个难处？", "chapterId": "chapter-4", "options": [ { "id": "q14-a", "text": "提出并排保留两个版本，注明各自的理由。", "echo": "你提议把两个版本并排放，分别署名。小川先移开手，阿禾也将纸往中间推了一寸。" }, { "id": "q14-b", "text": "先分别听完他们最不愿丢掉的东西。", "echo": "阿禾怕辜负旧人，小川怕挡住新人。你听完两人的话，他们才重新看向彼此。" }, { "id": "q14-c", "text": "找一段旧信作样本，尝试译成清楚的当代说法。", "echo": "你先挑一句试写，将原文与今译放在一起。阿禾读完，点出了一个需要保留的称呼。" }, { "id": "q14-d", "text": "写一版第三种开头，邀请两人各添一句。", "echo": "你另起一句：“写给此刻走进院门的人。”小川接了半句，阿禾也低头添上自己的话。" } ] }, { "id": "q15", "chapter": 3, "place": "整理桌边", "title": "空出的一个位置", "body": "天色渐暗，旧信末页仍未找到，另有一段话也查不到来源。阿禾把两页纸对齐，又松开：“今晚只能展出一封没有找全的信了。”院门外已有脚步声。你倾向怎样处理？", "chapterId": "chapter-4", "options": [ { "id": "q15-a", "text": "标明“来源未明”，把能确认的部分先整理出来。", "echo": "你标出“来源未明”，排好已有材料。阿禾把那行字读了一遍，终于不再试着遮住它。" }, { "id": "q15-b", "text": "沿刚才的线索再问一次，争取找到一个新入口。", "echo": "你带着疑问再去问资料员，得到一个新去处。你记下地址，也记下尚未核对。" }, { "id": "q15-c", "text": "请大家共同补写一段，并清楚标作今日创作。", "echo": "大家另纸补写，署上今日日期。阿禾拿起新页：“这一段，往后就能来问我们。”" }, { "id": "q15-d", "text": "保留缺页的位置，写下为什么还愿意继续找。", "echo": "你为缺页留了位置。阿禾轻轻抚平旁页：“不知道的事，也该有地方好好放着。”" } ] }, { "id": "q16", "chapter": 3, "place": "落款之前", "title": "你想怎样把信交出去", "body": "新回信里，你们写下想象中的江边小屋。阿禾在页边填好日期：“这次，我们用自己的名字寄。”展示前还来得及添一样东西，你想让下一位读信的人先遇到什么？", "memory": "gift", "chapterId": "chapter-4", "options": [ { "id": "q16-a", "text": "能接着填写的空白页，给后来的人留一个开头。", "echo": "你加上一页空白：“读完，也可以写一句。”阿禾将笔系在旁边，留给下一双手。", "token": "open" }, { "id": "q16-b", "text": "清楚的来源索引，让每段记录都能回到来处。", "echo": "索引夹进信后，来源与待查条目各有位置。读到疑问的人，能循着页码再走一段。", "token": "index" }, { "id": "q16-c", "text": "大家共同署名的一页，记住每个人的参与。", "echo": "你请大家落款。有人写得大，有人挤在边角，阿禾一张张收好，没有重新誊齐。", "token": "names" }, { "id": "q16-d", "text": "一张可带走的小卡，鼓励读者今天就做点什么。", "echo": "你在小卡上留下可实践的小事。阿禾试着放进衣袋：“这样，出门也带得走。”", "token": "card" } ] }, { "id": "q17", "chapter": 4, "place": "暮色江岸", "title": "把来路再看一遍", "body": "布置停当，你和阿禾到江岸透口气。暮色中，早晨的脚印已被新雪盖住。“走过的路，也会不见啊。”她把围巾拢好。院里的灯等着亮起。你最想再确认什么？", "chapterId": "chapter-5", "options": [ { "id": "q17-a", "text": "有没有错过一条还可以探索的路。", "echo": "你记下一条尚未走过的巷子，约好下次再来。阿禾回望脚印：“那就还没走完。”" }, { "id": "q17-b", "text": "哪些判断已有依据，哪些只是自己的理解。", "echo": "你将已知与推测再核一遍。信没有因此变得无所不知，却更能让人放心地读。" }, { "id": "q17-c", "text": "今天听见的声音，有没有谁被漏在信外。", "echo": "你在心里数过今天说话的人，也想起那个捧碗的人。你回头问阿禾，有没有落下谁。" }, { "id": "q17-d", "text": "旧的记忆怎样在今天继续生长。", "echo": "你看见阿禾将新信放在旧信旁。相隔许多年的两页纸，此刻一起等着有人打开。" } ] }, { "id": "q18", "chapter": 4, "place": "第一盏灯", "title": "灯亮起来，有人停在门口", "body": "小院亮灯，一位来访者在门槛外收住脚：“我不懂这些，能看吗？”阿禾正腾出桌面，你离门最近。灯光只照到对方一只鞋尖，你怎样招呼？", "chapterId": "chapter-5", "options": [ { "id": "q18-a", "text": "用一句话说清主题，带对方从第一份材料看起。", "echo": "“先看这封缺页的信。”你引对方走过门槛，阿禾将灯转过来，照清第一行字。" }, { "id": "q18-b", "text": "问问对方对乌拉街最感兴趣的是什么。", "echo": "你问起对方的兴趣，听见“江边的老房子”。你便指向那段街巷记录，等对方自己读。" }, { "id": "q18-c", "text": "邀请对方留下一个问题，与大家一起找答案。", "echo": "你递去一张问题纸：“想问的也能留下。”对方想了想，在桌边坐了下来。" }, { "id": "q18-d", "text": "递给对方一张剪纸小记，让光影先把故事打开。", "echo": "你递出剪纸小记，请对方迎光看。纸上的河湾亮了，来访者慢慢走到信旁。" } ] }, { "id": "q19", "chapter": 4, "place": "来信之后", "title": "有人读出了另一种意思", "body": "来访者读到新信，轻声说：“你们盼人回来，我倒觉得，有人是在这里学会告别。”阿禾看向你，拇指摩挲着纸角。这封信离开长桌，有了另一种读法。你会——", "chapterId": "chapter-5", "options": [ { "id": "q19-a", "text": "请对方指出具体文字，一起检查理解从何而来。", "echo": "你请对方指出那一句，一同往前读了两行。阿禾重新拿起笔，记下两种理解的起点。" }, { "id": "q19-b", "text": "记下这一种新解释，给故事多留一扇窗。", "echo": "你把新读法写在创作旁。阿禾看着那一行，给它腾出一个能继续往下写的位置。" }, { "id": "q19-c", "text": "先接住对方的感受，再说说你们写它时的心情。", "echo": "你先听完告别的缘由，再说起你们的盼望。阿禾松开纸角：“原来，你想起的是这个。”" }, { "id": "q19-d", "text": "补一张编者说明，说明来源与本次创作的界限。", "echo": "你补清旧信与新作的说明。旧记录保有来处，眼前的告别，也有它自己的读者。" } ] }, { "id": "q20", "chapter": 4, "place": "天光归档", "title": "最后一句，留给此刻的你", "body": "次晨，天光照见窗上的剪纸。临别时，阿禾把旧信与新回信的副本装好：“末页还会找。可我们的信，今天能寄了。”信封背面留着一行空白，等你带回生活。你写下——", "chapterId": "chapter-5", "options": [ { "id": "q20-a", "text": "“让第一步，先替明天探一探路。”", "echo": "你把信收好，迈过门槛。昨天还陌生的岸路，已经能容下一次不慌张的出发。" }, { "id": "q20-b", "text": "“再靠近一些，细节里也许有回答。”", "echo": "你记住那扇要换角度看的窗。往后遇见模糊的事，也给自己一次走近的机会。" }, { "id": "q20-c", "text": "“愿我们说过的话，在彼此那里有回声。”", "echo": "你与阿禾互道珍重，约定把没讲完的话接着讲。信封合上，彼此的声音没有被关进去。" }, { "id": "q20-d", "text": "“把来处收好，留一页给后来。”", "echo": "你替新信落款。阿禾挥手，晨光落在她袖口。旧信仍待寻回，新的回信已有人带走。" } ] } ], "memoryText": { "carry": { "notebook": "衣袋里的小册，留着几处听到一半的停顿。", "cord": "收好的棉绳还在，像一句随时能兑现的“我来搭把手”。", "map": "路线纸上的渡口，已经接上你亲自走过的一段街。", "paper": "衣袋里的练习纸，记着你想学会的那一道剪法。" }, "promise": { "renew": "“让旧故事，长出今天的枝叶。”你记得窗边的这句约定。", "record": "“把话记下来，也把说话的人留下。”纸上的约定还在。", "together": "你想起窗边那句话：有些路，要听着彼此的脚步才走得完。", "try": "“先走到问题面前，再问下一步。”你已经走到了这里。" }, "trace": { "sketch": "题作“午后想象”的速写里，还留着雾散后的空处。", "evidence": "所见、猜想、待查，仍在三栏笔记里各自安放。", "recording": "录音留着你们的两种声音，也留着没有被打断的停顿。", "route": "长廊那扇窗的位置已记好，等你换一个时辰再去。" }, "gift": { "open": "信后的空白页旁系着一支笔，等下一位读者落座。", "index": "来源索引夹在信后，疑问能沿着页码回到来处。", "names": "那页大小不一的署名，收好了今天各自的笔迹。", "card": "一张小卡装得进口袋，也装着一件今天就能做的小事。" } } }